3 klasės matematikos uždaviniai

44 uždaviniai su atsakymais pagal visas 3 klasės programos temas. Galima spręsti ekrane, pasitikrinti arba atsispausdinti. Prireikus — sugeneruoti naujus.

Nemokama diagnostika

Skaičiavimai iki 1000. Paprastosios trupmenos — 3 klasė

Potemės: Ką žinau apie skaičius nuo 0 iki 1000?, Kokios būna sekos?, Kaip įvairiais būdais sudėti skaičius iki 1000?, Kaip įvairiais būdais atimti skaičius iki 1000?, Kaip lengviau sudėti ir atimti skaičius iki 1000?, Kaip pasitikrinti skaičiavimų rezultatus?, Kada reikalinga daugyba arba dalyba?, Kaip moku daugybos lentelę?, Kaip spręsti tekstinius uždavinius su skaičiais iki 1000?, Kas yra paprastoji trupmena?, Kaip rasti skaičiaus dalį?, Kaip apskaičiuoti skaičiaus dalį, kai skaitiklis yra didesnis už 1?, Kaip spręsti tekstinius uždavinius su trupmenomis?, Kaip pasigaminti picą?.

Įrašyk trūkstamą narį: 14, 21, 28, 35, $\square$ . Kuris daugybos lentelės skaičius sieja visus narius?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $42$
Visi nariai dalijasi iš 7, o kitas yra $6 \cdot 7 = 42$ .
Yra 56 pieštukai. Juos galima sudėti po 7 arba po 8. Kuriuo atveju susidarys daugiau grupių? Parašyk grupių skaičių.Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $8$
Po 7: $56 : 7 = 8$ grupės. Po 8: $56 : 8 = 7$ grupės. Daugiau grupių — 8.
Parduotuvė turėjo 935 sąsiuvinius. Pirmą dieną pardavė 273, antrą — 87 mažiau negu pirmą. Kiek sąsiuvinių liko?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $476$
Antrą dieną: $273 - 87 = 186$ . Liko: $935 - 273 - 186 = 476$ .
Pica padalyta į 12 lygių dalių. 2 gabalėliai su grybais, kiti — su sūriu. Kiek gabalėlių su sūriu?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $10$
$12 - 2 = 10$ .

Sudėtis ir atimtis iki 10 000 — 3 klasė

Potemės: Kaip perskaityti ir užrašyti skaičius iki 10 000?, Kaip sudaryti skaičiai iki 10 000?, Kaip apvalinti skaičius?, Kaip sudėti skaičius iki 10 000, kai nesusidaro naujas tūkstantis?, Kaip sudėti skaičius iki 10 000, kai susidaro naujas tūkstantis?, Kaip atimti skaičius iki 10 000, kai nereikia išardyti dešimties, šimto, tūkstančio?, Kaip atimti skaičius iki 10 000, kai reikia išardyti dešimtį?, Kaip atimti skaičius iki 10 000, kai reikia išardyti šimtą?, Kaip atimti skaičius iki 10 000, kai reikia išardyti tūkstantį?, Kaip spręsti tekstinius uždavinius sudedant ir atimant skaičius iki 10 000?, Kaip panaudoti elektroninių parduotuvių duomenis kuriant tekstinį uždavinį?.

Kokį skaitmenį reikia įrašyti į tuščią lentelės langelį, kad būtų užrašytas skaičius 6289?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $8$
Dešimčių skyriuje turi būti 8.
Kotryna apskaičiavo $2541 + 1943 = 4484$ . Kiek gausi patikrindamas veiksmu $4484 - 1943$ ?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $2541$
Turi gautis pirmasis dėmuo: $4484 - 1943 = 2541$ .
Greta apskaičiavo $5171 - 3051 = 2120$ . Kiek gausi patikrindamas veiksmu $2120 + 3051$ ?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $5171$
Turi gautis turinys: $2120 + 3051 = 5171$ .
Kokio skaitmens trūksta stulpelyje?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $2$
Kad gautųsi parašytas skirtumas, tame skyriuje turi būti 2.

Geometrinės figūros — 3 klasė

Potemės: Kokių būna kampų?, Kokios tiesės, atkarpos yra susikertančios, statmenos, lygiagrečios?, Kas yra apskritimo centras ir spindulys?, Kas yra apskritimo skersmuo?, Kokia gali būti figūrų tarpusavio padėtis?, Kaip galima suskaidyti plokštumos figūrą arba sujungti kelias figūras?, Kaip nubraižyti figūrą simetrišką tiesės atžvilgiu?, Kaip pavaizduoti objekto postūmį?, Kokie yra stačiakampio gretasienio elementai?, Kas yra prizmė ir piramidė?, Kaip galima suskaidyti erdvės figūrą arba sujungti kelias figūras?, Kaip sukurti aikštės maketą?.

01
- A)lygiagrečios
- B)susikertančios
- C)statmenos
Kokios tarpusavyje yra dvi priešingos stačiakampio kraštinės?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas:A — lygiagrečios
Priešingos stačiakampio kraštinės niekur nesusikerta, o gretimos yra statmenos.
Kuriame brėžinyje figūros neturi bendrų taškų? Parašyk brėžinio numerį.Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $2$
Reikia palyginti figūrų kontūrus: ar jie kertasi, liečiasi, ar visai atskiri.
Per kiek langelių į dešinę pastumta brėžinio figūra?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $4$
Skaičiuojama, per kiek langelių pasislinko bet kuri viena viršūnė.
04
- A)rutulys
- B)piramidė
- C)stačiakampis gretasienis
Kokia figūra gaunama sustačius du vienodus kubus greta?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas:C — stačiakampis gretasienis
Du kubai greta sudaro gretasienį, kurio viena briauna dvigubai ilgesnė.

Daugiakampio perimetras — 3 klasė

Potemės: Kas yra decimetras?, Kaip smulkinti ir stambinti ilgio matavimo vienetus?, Kas yra daugiakampio perimetras?, Kaip apskaičiuoti taisyklingojo daugiakampio perimetrą?, Kaip galima skirtingais būdais apskaičiuoti stačiakampio perimetrą?, Kaip nubraižyti daugiakampį ir apskaičiuoti jo perimetrą?, Kaip apskaičiuoti taisyklingojo daugiakampio kraštinės ilgį, kai žinomas jo perimetras?, Kaip apskaičiuoti nežinomos stačiakampio kraštinės ilgį, kai žinomas jo perimetras?, Kaip pasigaminti matematinį stalo žaidimą?.

Paversk: 8 dm = $\square$ cm.Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $80$ cm
Viename decimetre 10 cm, tad $8 \cdot 10 = 80$ .
02
- A)kraštinę reikia dauginti iš 4, o ne pridėti 4
- B)reikia buvo pridėti 2, o ne 4
- C)klaidos nėra
Mokinys kvadrato, kurio kraštinė 7 cm, perimetrą apskaičiavo $7 + 4$ . Kur klaida?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas:A — kraštinę reikia dauginti iš 4, o ne pridėti 4
Kvadratas turi keturias 7 cm kraštines: $4 \cdot 7 = 28$ .
Rask brėžinyje pavaizduoto stačiakampio perimetrą.Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $14$ cm
Priešingos kraštinės lygios, tad $2 \cdot (3 + 4) = 14$ .
04
- A)pirmiausia reikėjo perimetrą padalyti iš 2
- B)klaidos nėra
- C)reikėjo perimetrą padauginti iš 2
Kai perimetras 34 cm ir viena kraštinė 8 cm, mokinys kitą kraštinę apskaičiavo $34 - 8 = 26$ . Kur klaida?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas:A — pirmiausia reikėjo perimetrą padalyti iš 2
$34 : 2 = 17$ , tada $17 - 8 = 9$ .

Laikas — 3 klasė

Potemės: Kaip apskaičiuoti įvykio trukmę?, Kaip naudotis tvarkaraščiu?, Kaip naudotis kalendoriumi?.

Mokinys iš namų išėjo 7:05 ir į mokyklą atėjo po 45 minučių. Kelintą valandą jis atėjo?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas:7:50
Prie 7:05 pridedama 45 min — gaunama 7:50.
02
- A)klaidos nėra
- B)iš tikrųjų yra 60 min, nes pasikeitė valanda
- C)iš tikrųjų yra 30 min: 15 min iki 13:00 ir dar 15 min
Mokinys sako, kad nuo 12:45 iki 13:15 yra 45 minutės. Kur klaida?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas:C — iš tikrųjų yra 30 min: 15 min iki 13:00 ir dar 15 min
Nuo 12:45 iki 13:15 praeina 30 minutės.
Kelintą valandą pagal tvarkaraštį prasideda 5-oji pamoka?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas:11:40
Lentelėje 5-oji eilutė prasideda 11:40.
Kiek dienų praeina nuo liepos 10 d. iki liepos 16 d.?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $6$
$16 - 10 = 6$ .

Tyrinėju reiškinį „Pinigai“ — 3 klasė

Potemės: Kodėl pinigai turi skirtingą vertę?, Kur išleidžiami pinigai?, Kokios yra būtinosios išlaidos?, Kaip apskaičiuoti išlaidas?, Kiek atpigo prekė?, Kaip galime daugiau sutaupyti?, Kas sudaro paslaugos kainą?.

01
- A)ne, dvi monetos visada vertingesnės
- B)taip, abiem atvejais tai 2 Eur
- C)ne, viena moneta visada vertingesnė
Ar 2 Eur moneta ir dvi 1 Eur monetos turi tą pačią vertę?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas:B — taip, abiem atvejais tai 2 Eur
Vertė priklauso nuo sumos, o ne nuo monetų skaičiaus: $1 + 1 = 2$ .
02
- A)elektra iš tikrųjų yra daiktas
- B)klaidos nėra
- C)elektra yra paslauga, o už paslaugas taip pat mokama
Mokinys sako, kad už elektrą nemokama, nes tai ne daiktas. Kur klaida?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas:C — elektra yra paslauga, o už paslaugas taip pat mokama
Mokama ne tik už daiktus, bet ir už paslaugas.
03
- A)teisinga suma yra 19 Eur
- B)klaidos nėra
- C)teisinga suma yra 9 Eur
Mokinys sudėjo 5 Eur ir 4 Eur ir gavo 14 Eur. Kur klaida?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas:C — teisinga suma yra 9 Eur
$5 + 4 = 9$ .
Viena „Plaukų plovimas“ paslauga kainuoja 7 Eur. Kiek kainuos 2 tokios paslaugos?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $14$ Eur
$7 \cdot 2 = 14$ .

Daugyba ir dalyba iki 10 000 — 3 klasė

Potemės: Kaip dauginti iš apvalių dešimčių, šimtų, tūkstančių?, Kaip dauginti dviženklį skaičių iš vienaženklio?, Kaip dauginti triženklį ir keturženklį skaičių iš vienaženklio?, Kaip dalyti iš apvalių dešimčių, šimtų, tūkstančių?, Kas yra dalyba su liekana?, Kaip dviženklį skaičių dalyti iš vienaženklio?, Kaip triženklį skaičių dalyti iš vienaženklio?, Kaip keturženklį skaičių dalyti iš vienaženklio?, Kada dalmenyje reikia rašyti nulį?, Kiek kartų padidėja ar sumažėja sekos narys?, Kaip pritaikyti daugybą ir dalybą sprendžiant tekstinius uždavinius?, Kaip spręsti tekstinį uždavinį skirtingais būdais?, Kaip sukurti daugybos ir dalybos žaidimą?.

Užpildyk: $1496 \cdot \square = 8976$ Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $6$
$8976 : 1496 = 6$ .
Kiek objektų yra vienoje brėžinio grupėje?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $4$
Iš viso 60, grupių 15: $60 : 15 = 4$ .
5455 sėklos išbertos po lygiai į 5 vagas. Kiek sėklų vienoje vagoje?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $1091$
$5455 : 5 = 1091$ .
04
- A)klaidos nėra
- B)ieškoma visuma, tad reikia daugybos: $4 \cdot 5$
- C)reikėjo atimties
Uždaviniui „4 dėžėse po 5 obuolius. Kiek obuolių iš viso?“ mokinys parašė $5 : 4$ . Kur klaida?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas:B — ieškoma visuma, tad reikia daugybos: $4 \cdot 5$
Dalyba tiktų, jei būtų klausiama, po kiek tenka vienai dėžei.

Lygtys ir raidiniai reiškiniai — 3 klasė

Potemės: Kas yra lygtis?, Kaip sprendžiant lygtį rasti nežinomą dėmenį?, Kaip sprendžiant lygtį rasti nežinomą turinį ar atėminį?, Kaip sprendžiant lygtį rasti nežinomą daugiklį?, Kaip sprendžiant lygtį rasti nežinomą dalinį ar daliklį?, Kaip pagal piešinį, modelį ar schemą sudaryti lygtį?, Kaip parašyti raidinį reiškinį ir apskaičiuoti jo reikšmę?, Kaip pagal uždavinio sąlygą parašyti raidinį reiškinį?, Kaip pagal piešinį ar schemą parašyti raidinį reiškinį?, Kaip sukurti kompoziciją iš figūrų?.

01
- A)klaidos nėra
- B)dėmenys sudėti, o reikėjo atimti: $335 - 38 = 297$
- C)reikėjo dalyti iš 38
Mokinys lygtį $a + 38 = 335$ išsprendė $a = 373$ . Kur klaida?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas:B — dėmenys sudėti, o reikėjo atimti: $335 - 38 = 297$
Nežinomas dėmuo randamas iš sumos atėmus žinomą dėmenį.
Išspręsk lygtį: $c : 8 = 2$ Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $16$
Nežinomas dalinys randamas daugyba: $2 \cdot 8 = 16$ .
Visa juosta yra 456. Dvi jos dalys yra 152 ir 179. Sudaryk lygtį ir rask trečią dalį.Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $125$
Žinomos dalys kartu $152 + 179 = 331$ , tad $x = 456 - 331 = 125$ .
04
- A)reikėjo rašyti $c - 4$
- B)klaidos nėra
- C)vienodos grupės sudedamos daugyba: $4 \cdot c$
Brėžinyje 4 vienodos dėžutės po $c$ , bet mokinys parašė reiškinį $c + 4$ . Kur klaida?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas:C — vienodos grupės sudedamos daugyba: $4 \cdot c$
Sudėtis tiktų, jei prie c būtų pridėti 4 pavieniai objektai.

Trupmenos. Tekstinių uždavinių sprendimas — 3 klasė

Potemės: Kaip pavaizduoti trupmenas skaičių tiesėje?, Kaip palyginti trupmenas?, Kokios trupmenos yra lygios?, Kaip spręsti uždavinius, kai duomenys pateikti trupmenomis su matavimo vienetais?, Kaip spręsti visumos radimo uždavinius, kai žinomos kelios dalys?, Kaip pasirinkti tinkamą uždavinio sprendimo būdą?, Kaip pagrįsti uždavinio atsakymą remiantis sprendimu?, Kaip keliais skirtingais būdais išspręsti tekstinį uždavinį?, Kaip pasigaminti trupmenų modelį?.

01
- A) $\dfrac{4}{5} < \dfrac{1}{5}$
- B) $\dfrac{2}{8} < \dfrac{6}{8}$
- C) $\dfrac{5}{7} > \dfrac{3}{7}$
Kuris teiginys neteisingas?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas:A — $\dfrac{4}{5} < \dfrac{1}{5}$
$\dfrac{4}{5}$ yra didesnė už $\dfrac{1}{5}$ , nes vardikliai vienodi, o $4 > 1$ .
02
- A) $\dfrac{2}{2}$
- B) $\dfrac{1}{4}$
- C) $\dfrac{2}{4}$
Kuri trupmena lygi $\dfrac{1}{2}$ ?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas:C — $\dfrac{2}{4}$
Lygios trupmenos gaunamos skaitiklį ir vardiklį padidinus tiek pat kartų.
$\dfrac{1}{9}$ visų lipdukų yra 3 lipdukai. Kiek lipdukų iš viso?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $27$
Viena dalis yra 3, o dalių 9: $3 \cdot 9 = 27$ .
Apskaičiuok $\dfrac{3}{5}$ iš 55. Patikrink dviem būdais: dalydamas į lygias dalis ir naudodamas schemą.Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $33$
Pirmas būdas: $55 : 5 = 11$ , tada $11 \cdot 3 = 33$ . Antras: juostoje pažymimos 3 dalys po 11.

Duomenys. Algoritmai — 3 klasė

Potemės: Kokia gali būti diagramos padalos vertė?, Kaip pasirinkti tinkamą diagramos padalos vertę?, Kaip grupuoti duomenis pagal nurodytą požymį?, Kaip įvardyti įvykio tikėtinumą?, Kiek skirtingų algoritmų galima sukurti tam pačiam rezultatui gauti?, Kaip patikrinti algoritmo teisingumą?, Kaip naudotis programa „XLogo“?.

Kokią reikšmę rodo stulpelis „Matematika“?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $15$
Viena padala verta 5, o stulpelis siekia 3 padalas: $3 \cdot 5 = 15$ .
02
- A)tai nepriklauso nuo padalos vertės
- B)taip, visi dalijasi iš 7
- C)ne, jie nesidalija iš 7
Ar duomenys 6, 12, 18, 24 atsidurs tiksliai ant padalų, jei viena padala verta 7?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas:C — ne, jie nesidalija iš 7
Visi duomenys dalijasi iš 6, tad ir padala turi būti 6 arba jo daliklis.
03
- A)mažai tikėtinas
- B)užtikrintas
- C)neįmanomas
Maišelyje yra tik raudoni kamuoliukai. Koks yra raudono kamuoliuko ištraukimas?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas:B — užtikrintas
Kitokių kamuoliukų maišelyje nėra.
Komanda KARTOK 6 [PIRMYN 6, DEŠINĖN 60]. Kiek vienetų iš viso nubrėš vėžliukas?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $36$
$6 \cdot 6 = 36$ .

Tyrinėju reiškinį „Knyga“ — 3 klasė

Potemės: Kaip keitėsi knyga?, Kiek knygų perskaitėme trečioje klasėje?, Kokios yra knygos rekordininkės?, Kodėl skiriasi knygų tiražai?.

Kiek metų praėjo nuo 1673 m. iki 2025 m.?Uždavinio 1 atsakymas
Atsakymas: $352$
$2025 - 1673 = 352$ .
Kiek knygų iš viso perskaitė lentelėje surašyti mokiniai?Uždavinio 2 atsakymas
Atsakymas: $51$
$14 + 13 + 17 + 7 = 51$ .
Vienos knygos tiražas 5000 egz., kitos — 6400 egz. Kiek egzempliorių jie skiriasi?Uždavinio 3 atsakymas
Atsakymas: $1400$
$6400 - 5000 = 1400$ .
Leidykla planavo 10000 egz., išspausdino 5500, vėliau dar 1500. Kiek dar trūksta iki plano?Uždavinio 4 atsakymas
Atsakymas: $3000$
Išspausdinta $5500 + 1500 = 7000$ , trūksta $10000 - 7000 = 3000$ .

Kitų klasių uždaviniai

← 2 klasė 4 klasė →